學校人工智能培訓

透過人工智能 (AI) 將學生從被動接收者轉變為自我導向學習者。

學校人工智能培訓

重點領域

  • 教案設計
  • 提示詞庫
  • 人工智能素養
  • 教師賦能
  • 推行規劃

我們的課程將帶你掌握以下核心概念:

培養學習中的個人責任感

在 人工智能時代,學生的價值不再於他們背誦知識的記憶力,而是在於他們如何有效地自主學習。透過利用 AI 提供即時且精細的反饋,我們培養學生的個人責任感,賦予他們掌控專屬學習路徑的能力。

培養學習中的個人責任感

預期成果

培訓期間

  • 協調領導層、課程團隊與 ICT (資訊及通訊科技) 團隊的推行節奏
  • 提升教師評估 AI 輸出品質與提示詞 (Prompt) 品質的能力
  • 根據每所學校的評分準則與教學風格進行課堂試點調整
  • 透過 AI 輔助工作流程,及早減輕行政負擔

課程結束後

  • 可隨時應用與科目接軌的課程資源
  • 符合教育局 (EDB) 規範的成果套件
  • 建立具備評分準則認知的實用回饋機制以支援學生
  • 持續減少教師備課時間
  • 學生具備審計 AI 偏見、準確度與 幻覺 (Hallucinations) 的能力
  • 具備可擴展性的全校 AI 素養

課程設計

目標對象

學生、科主任、課程規劃團隊、學校領導層

課程時長

4-8 週

授課形式

實體到校、線上或混合模式

人工智能101 - 掌握新世代的智能語言

  • 解密黑盒子

    學生將探索大型語言模型 (LLMs) 的基本運作機制,並了解它們如何透過模式識別與傳統搜尋引擎產生差異。

  • 提示詞工程的藝術

    實作工作坊教導學生使用「角色、任務與限制」框架,以產出高品質的 AI 結果來輔助功課。

  • AI 生態系統與專業分工

    介紹不同的大型語言模型(例如: 適合邏輯運算的 GPT-4o、適合寫作的Gemini、適合資料蒐集的 Perplexity,以及 AI 簡報工具 Gamma/Canva),幫助學生針對特定任務選擇合適的工具。

  • AI vs. 搜尋引擎 - 策略性轉變

    我們教導學生何時應使用 Google 查找事實,何時應使用 AI 進行資訊綜合、腦力激盪與結構化推理。

  • 道德使用與學術誠信

    釐清 AI 輔助與 AI 作弊之間的「灰色地帶」,專注於將 AI 視為導師,以提升人類思考能力。

規劃貴校的人工智能推行

告訴我們您的優先次序,我們將為您設計合適的校本方案。

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