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青少年身份認同發展受阻，並非只是成長的必經階段，而是認同擴散、社交退縮與焦慮情緒的先兆。本篇摘錄深入探討了『身份認同建構』這一核心發展任務，分析了現代教育環境所面臨的局限，並進一步闡述為何營造一個安全的自我探索空間，是守護青少年心理健康的關鍵保護因素。
品格強項不只是正向心理學的概念。當團隊能辨識它們、在彼此身上發現它們，並將它們與角色和行為連結時，它們才變得實用。
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