洞見 與觀點

很多人能立刻說出自己的職銜，卻說不出自己真正擅長甚麼。

一個多世紀以來，智商被視為衡量人類能力最可靠的單一指標。

新的研究指出三個性格強項：靈性、希望與喜愛學習，與人生目的和使命最具關連。

一位拉麵師傅、一位巴士司機，以及「搵食」與「天職」之間的距離。

一個原本屬於孩子的玩具，如何成為成人探索自我、培養復原力與意義感的最強工具之一。

擁有人生目的感的年輕人，學業表現更好、抗逆力更強、希望感更高。本文介紹性格強項培養人生目的的兩條路徑，以及教育工作者正在採用的混合模式。

性格強項是反映我們最佳狀態的正向人格特質。

青少年身份認同發展受阻，並非只是成長的必經階段，而是認同擴散、社交退縮與焦慮情緒的先兆。

在傳統的教育模式中，學生往往是被動的接收者。

在一個由自動化決策主導的時代，掌握演算法素養是一項生存的超能力。

教育局提供的 50 萬「『智』啟學教」撥款是推動教育轉型的黃金機會，但其嚴格的合規要求亦帶來挑戰。

貴校是否已準備好滿足教育局「3 個學科、2 個年級、6 個資源」的要求？

一個有用的履歷表工作坊不僅是修正格式。

好的演說不僅結構清晰，更令人難忘、有人情味且情感連貫。故事能幫助聽眾投入、記住並信任所聽到的內容。

品格強項不只是正向心理學的概念。

當參加者停止背誦答案，開始理解面試官想要找出什麼時，面試自信就會提升。

人們不會僅僅因為被告知要正面就溝通得好。